Genitori, voci narranti negli spazi pubblici: via al laboratorio a Tavarnelle

Unione comunale e Officine creative promuovono un laboratorio per formare aspiranti lettori volontari

TAVARNELLE – Nel Chianti si nasce per leggere e ascoltare. Dilaga la passione per la lettura ad alta voce rivolta ai più piccoli.

 

Un gesto d'amore collettivo e volontario che un gruppo di genitori di Tavarnelle e Barberino continua a diffondere proponendo iniziative negli spazi pubblici, nelle scuole, nelle biblioteche comunali e nei giardini.

 

La passione è contagiosa a tal punto da far crescere la comunità di lettori volontari. E' per rispondere alle richieste di numerosi genitori del territorio che aspirano a patentarsi lettori volontari nell'ambito del progetto nazionale “Nati per Leggere” che l'Unione Comunale del Chianti Fiorentino, in collaborazione con la Scuola di Musica "Officine Creative del Chianti" ed il gruppo di volontari "Nati per Leggere" di Tavarnelle e Barberino, ha organizzato un laboratorio formativo condotto dalla dottoressa Flavia Manente, docente accreditata dal Gruppo Nazionale “Nati per Leggere”.

 

“E' un progetto dall'importante valenza sociale – commenta Marina Baretta, assessore alle politiche per la formazione dell'Unione comunale – l’Unione ha tenuto conto degli studi scientifici più recenti che sostengono che la lettura ad alta voce 0-6 aiuta il bambino nello sviluppo della capacità cognitive e relazionali, un bambino che cresce con la voce narrante dei genitori cresce felice, intelligente e con maggiori risultati nel rendimento scolastico e della socialità”.

 

Il laboratorio si svolgerà sabato 17 ottobre dalle 9 alle 13 presso la Scuola di Musica di Tavarnelle, in viale della Rimembranza 8.

 

Nel corso della giornata saranno illustrati i benefici e le tecniche della lettura. Il corso prevede un numero massimo di partecipanti, è richiesta l'iscrizione entro il 14 ottobre. Per informazioni ed iscrizioni: Ufficio Servizi Educativi, 055 8050886, scuola@comune.tavarnelle-val-di-pesa.fi.it.

di Redazione

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