SAN POLO (GREVE IN CHIANTI) – L'impegno del Comune di Greve in Chianti a sostegno della scuola primaria di San Polo in Chianti prosegue.
Le famiglie dei bambini iscritti potranno avvalersi della copertura pomeridiana di un giorno alla settimana grazie alla decisione della giunta Sottani di destinare uno specifico fondo, con un'eventuale compartecipazione dei genitori, alla realizzazione di progetti musicali o a supporto del programma didattico.
Un pomeriggio facoltativo, compreso tra le 13 e le 16.30 gestito per conto del Comune da un team di educatori e operatori qualificati.
E' questa la proposta che l'assessore alla pubblica istruzione Maria Grazia Esposito ha elaborato con l'obiettivo di completare il quadro settimanale dei rientri pomeridiani, favorire i genitori che lavorano e sostenere il percorso educativo dei bambini con l'apprendimento di nuove e alternative discipline.
“Ho pensato alla musica – commenta l'assessore – come linguaggio universale e strumento attraverso il quale diffondere valori e temi indispensabili al percorso di crescita di ciascuno tra cui uguaglianza, integrazione, legalità, non violenza; oltre a questo tipo di attività che potrà contare sulle specifiche competenze di musicisti professionisti ed educatori, ho proposto ai genitori di avvalersi, alternativamente, di un diverso progetto incentrato sul potenziamento della lingua inglese quale strumento interculturale di comunicazione e condivisione di lingua e valori”.
All'impegno del Comune si aggiunge la buona notizia comunicata ieri all'assessore dal dirigente scolastico di Greve in Chianti Antonella Zucchelli.
L'attività didattica della scuola primaria di San Polo, che sembrava ridotta a modulo con due rientri pomeridiani, sarà potenziata da un terzo pomeriggio.
“Se i genitori accoglieranno la nostra proposta – conclude l'assessore – i bambini avranno una continuità didattica ed educativa spalmata su quattro rientri pomeridiani, in un ottica di continuità con gli anni precedenti; un risultato importante che rivela quanto necessaria sia la collaborazione tra scuola, famiglie e istituzioni, in un momento non facile per le risorse comunali, sempre più strette nella morsa dei bilanci e della riduzione dei fondi statali”.
di Redazione
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